Apresentação

Imagine uma sala de aula onde impressoras 3D, kits de robótica, estúdios multimédia e plataformas digitais deixam de ser apenas recursos tecnológicos e passam a ser ferramentas para criar, investigar e aprender em conjunto. Os Laboratórios de Educação Digital (LED) e os espaços Maker trazem às escolas essa oportunidade de inovação — mas para que cumpram o seu potencial, é essencial que os professores se sintam preparados para os usar de forma pedagógica, criativa e interdisciplinar. Nesta formação, os docentes são convidados a descobrir como integrar os LEDs e os espaços Maker no currículo, através de metodologias ativas centradas nos alunos, como o Inquiry-Based Learning, o Project-Based Learning e o Design Thinking. Mais do que aprender a usar ferramentas digitais, trata-se de reinventar a prática pedagógica: transformar o laboratório em espaço de colaboração, promover a literacia digital e desenvolver competências-chave do século XXI, como a criatividade, a resiliência e a resolução de problemas.

Destinatários

Docentes dos GR 100, 110, 230, 240, 250, 420, 500, 510, 520, 530, 540, 550, 600, 910 e 920

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Docentes dos GR 100, 110, 230, 240, 250, 420, 500, 510, 520, 530, 540, 550, 600, 910 e 920. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Docentes dos GR 100, 110, 230, 240, 250, 420, 500, 510, 520, 530, 540, 550, 600, 910 e 920.

Objetivos

Esta ação de formação visa capacitar docentes na utilização criativa e pedagógica dos equipamentos existentes nos espaços Maker e nos Laboratórios de Educação Digital (LED) das escolas. Mais especificamente, os objetivos são: - Fomentar a exploração dos recursos tecnológicos existentes nos espaços Maker/LED: impressoras 3D, kits de eletrónica e programação, equipamentos multimédia. - Promover metodologias de ensino/aprendizagem centradas nos alunos com base em recursos tecnológicos. - Apoiar a conceção e implementação com os alunos de atividades integradas no currículo e promotoras do desenvolvimento de competências como a criatividade, a resolução de problemas e a resiliência. - Incentivar práticas colaborativas e interdisciplinares entre professores. - Promover a avaliação do impacto das práticas digitais no ensino-aprendizagem, de forma a incentivar reflexão e a melhoria contínua das abordagens educativas.

Conteúdos

A ação de formação será organizada de forma a desenvolver competências digitais e pedagógicas nos participantes, com foco nos espaços Maker e nos Laboratórios de Educação Digital (LED) das escolas, proporcionando momentos de partilha de experiências e de reflexão sobre boas práticas. 1 – Introdução aprofundada a metodologias de aprendizagem ativa e centrada nos alunos, tais como o Inquiry Based Learning e o Design Thinking. 2 – Capacitação na utilização de espaços Maker e Laboratórios de Educação Digital nas escolas: impressoras 3D, eletrónica e programação, robótica, estúdios e multimédia, entre outros. 3 – Concepção e desenvolvimento de projetos em ambiente de oficina que integrem a utilização dos recursos tecnológicos disponíveis nas escolas, com o apoio da equipa formadora. 4 – Acompanhamento dos Projetos: supervisão e suporte contínuo durante a implementação dos projetos nas escolas, promovendo ajustes e melhorias conforme necessário. 5 – Apresentação e discussão dos projetos: cada grupo apresentará os projetos desenvolvidos e será feita uma troca de boas-práticas e ideias para a implementação com os alunos. 6 – Reflexão final e avaliação da formação.

Formador

Priscila Doran

Cronograma